>>НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Научно-методическая работа

Научно-методическая служба колледжа носит комплексный характер и включает такие направления деятельности, как диагностическое, технологическое, педагогическое и управленческое.

Критерии результативности научно-методической службы следующие:

-   рост профессионального мастерства педагогических работников - их способности решать профессиональные задачи, обусловленные стратегическими целями становления образования;
-   положительная динамика качества образовательного и воспитательного процесса;
-   овладение инновационными педагогическими технологиями и их внедрение практику образовательного процесса;
-   рост удовлетворенности педагогов собственной деятельностью;
-   повышение интереса педагогов к научно-педагогической литературе, к собственной научной и издательской деятельности;
-   отнесение методической работы к одной из эффективных форм повышения квалификации;
- создание условий для работы колледжа в творческом режиме.

Педагогический коллектив колледжа работает над проблемой «Повышение профессиональной компетенции педагогического коллектива на основе внедрения в образовательные процесс современных технологий обучения и воспитания» .

Цель: научно-методическое обеспечение инновационной деятельности колледжа, оказание практической методической помощи педагогическим работникам, создание условий для их профессионально-творческого роста и положительной динамики качества образовательного процесса.

Основными составляющими элементами методической работы в колледже являются:

- руководство работой цикловых комиссий, методических объединений, педагогических мастерских, временных творческих объединений;
-   организация системы повышения квалификации;
-   разработка системы диагностики и мониторинга образовательного процесса;
-   научно-методическое обеспечение инновационной деятельности колледжа;
-   изучение, обобщение и трансляция передового педагогического и производственного опыта, распространение передовых образовательных практик;
-   формирование оптимальной программной документации;
-  комплексное методическое обеспечение предметов и профессий, создание учебно-методических комплексов;
-   экспериментальная работа по внедрению инновационных и информационных технологий в образовательный процесс;
-   изучение авторских и научно-методических материалов, нормативных документов;
-   индивидуальная практическая консультативная помощь педагогическим работникам;
-    планирование, организация, координирование, контроль, учет и педагогический анализ учебно-воспитательного процесса;
-    формирование коллектива единомышленников, способных решать главные задачи подготовку конкурентоспособных специалистов в современных условиях рынка труда и готовность педагогов к инновациям в системе образования.

Методическая тема, над которой работает педагогический коллектив: «Обеспечение оптимального качества образовательного процесса через повышение уровня научно-теоретической и методической подготовки и профессионального мастерства педагогов колледжа» .

С целью реализации единой методической темы осуществляется работа педагогического коллектива по индивидуальным методическим темам.Такой вид работы по самообразованию позволяет на практике реализовывать направления методической работы.

Индивидуально-методические темы педагогов и мастеров производственного обучения на 2009-2010 учебный год:

1.     Метод проектов - путь развития творческой активности личности в учебно-познавательной деятельности.
Преподаватель истории Бражникова О. Э.
2.     Модульная технология - совместное проектирование и организация образовательного процесса.
Преподаватель биологии Климова Е. Ю.. мастер производственного обучения Ступина В. В.,
преподаватель химии Невзорова Н. В.                                     
3.     Технология проблемно-развивающего обучения как  способ формирования познавательной активности.
Преподаватель истории Лошакова М. Д.
4.     Проблемно-развивающее   обучение   на   уроках   производственного обучения.
Мастер п/о Брестер М. Ю., Серова Л.Н., Зацепина Н.В.
5.     Организация совместной учебно-познавательной деятельности на основе инновационных технологий.
Преподаватель экономических дисциплин Шляхтина Л. И., преподаватель литературы Казьмина Ц. А.,
преподаватель обществознания Тихонова М. В.. преподаватель математики Носова И. Б.
6.     Игровые технологии на уроках производственного и теоретического обучения.
Мастер п/о Власова С. Ю., преподаватель Честных В. Ю.
7.     Самостоятельная работа обучающихся как способ формирования творческого мышления обучающихся.
Преподаватель электротехникиАндреев О. Н., мастера п/о НосовЕ.С., Солин В.С.
8.     Использование метода В. Ф. Шаталова на уроках истории.
Преподаватель Бабурина С. Е.
9.     Влияние дифференцированного обучения на качество профессиональной подготовки.
Мастер п/о Бесхлебная Т. С, мастер п/о Кирсанова М. И.                               
10.   Междисциплинарный экзамен по специальности как одна из эффективных форм инновационного контроля знаний, умений, навыков.
Преподаватели спецдисциплин Зайкова М. Л., Бегунова Л. Е., Коноплева Т.Д.
11.   Развитие познавательного интереса как средство повышения знаний.
Преподаватель математики Пищикова Э. А.
12.   Активные формы и методы обучения и их влияние на качество профессиональных знаний.
Преподаватель спецдисциплин Козлов А. Ю.
13.   Работа над бизнес-проектом как способ развития навыков научно-исследовательской деятельности обучающихся.
Преподаватель спецдисциплин Быкова Н. П.
14.  Информационно-коммуникационные технологи как средство повышения качества профессионального образования.
Преподаватели Ананьева С.Ю., Панамарева Т.С.
15.   Практическая направленность уроков химии.
Преподаватель химии Невзорова Н. В.
16.   Нестандартные формы вводных инструктажей.
Мастер п/о Ильина С.Н.
17.   Использование развивающих технологий для формирования профессиональных и личностных качеств обучающихся.
Мастер п/о Зацепина Т.А.
18.  Формы и методы организации учебных занятий, направленные на формирование мотивации обучающихся.
Преподаватель технических дисциплин Лунин А.Н.
19.  Личностно-ориентированный подход на уроках физического воспитания.
Преподаватели Болдырева Т.В., Китаев Ю.Г.
20.  Нетрадиционные формы уроков иностранного языка.
Преподаватели Поддубская О.Б., Гусева Н.В.
21.  Развитие познавательной активности и творческой самостоятельности на уроках спецдисциплин.
Преподаватель Алексеева О.А.

План научно-методической работы на 2009-2010 учебный год

№	Содержание работы	Сроки проведения	Ответственные
1	Экспертиза учебных планов, рабочих учебных программ, календарно-тематических планов по профессиям и специальностям	сентябрь	Серова Л.А. Стрыгин И.В. Колесник А.А. Панфилова А.И.
2	Диагностика педагогического мастерства	Сентябрь-октябрь	Серова Л.А. Колесник А.А. Панфилова А.И.
3	Практикум «Как разработать модульную программу»	сентябрь	Серова Л.А. Колесник А.А. Панфилова А.И.
4	Практикум «Как составить план работы ПЦК, МК. рекомендации»	октябрь	Колесник А.А. Панфилова А.И.
5	Подготовка к аттестации (разработка и оформление документации)	В течение года	Серова Л.А. Колесник А.А. Панфилова А.И.
6	Стажерская площадка. Практикум «Структура урока»	декабрь	Колесник А.А.
7	Научно-практическая педагогическая конференция «Информационный и технологический вызовы XXI века и современный урок»		Стрыгин И.В., Лунева Л.Н., Серова Л.А.
8	Предметные недели. Конкурсы профессионального мастерства	ноябрь	НМС
9	Создание электронной базы данных «Методический паспорт педагога»		методисты
10	Совместные научно-практические конференции (подготовка докладов) на базе ВУЗов города	По графику ВУЗов	Преподаватели, мастера п/о
11	Подготовка и проведение научно-практической студенческой конференции	март	Серова Л.А. Колесник А.А. Панфилова А.И. Преподаватели, мастера п/о
12	Конкурс уроков молодых педагогов (Клуб «Молодо, но не зелено»)	апрель	Участники клуба молодого педагога
13	Изучение, обобщение передового педагогического опыта	В течение года	Серова Л.А. Колесник А.А. Панфилова А.И. Председатели ПЦК, МК
14	Подготовка статей в периодическую печать и методические сборники. Конкурс печатных изданий	В течение года январь	Серова Л.А., преподаватели, мастера п/о
15	Конкурс «Педагог года, мастер года»	март	Зам. директора по НМР Серова Л.А., преподаватели, мастера п/о
16	Открытые уроки. Мастер-класс	По графику	Преподаватели, мастера п/о
17	Продолжение работ по созданию учебно-методических комплексов по предметам, профессиям, специальностям	В течение года	Методисты, преподаватели, мастера п/о
18	Презентация ПЦК, МК	июнь	Председатели ПЦК, МК
19	Разработка электронных пособий	В течение года	Панфилова А.И.